لا أدري إن كنتم تعرفون معنى أن يكون كل شيء blank أمامكم، يعني بأن كل شيء يبدو فارغًا لا تحمل بقلبك أي شعور تجاهه، لا تدري أنت حزين أم مكتئب أم أن الأمور تسير برتابة مملة فقدت فيها شغفك واهتمامك بالأشياء كما لو أنك تعيش على انتظارٍ ما، لا تعلم ماذا تنتظر ومن تنتظر ولمَ … متابعة قراءة لسنا طبيعيّين كما يجب! →

لماذا نكتب؟ لماذا نحتاج الكتابة؟ هل نحن بحاجة لمن يستمع لنا أو يقرؤنا؟ هل نكتب لمجرّد البوح؟ لمجرّد التخفّف؟ لمجرّد أن نزيح هذه الفوضى التي بداخلنا؟ وماذا بعد؟ بعضنا يكتب ويحتفظ بما يكتبه لنفسه وبين دفاتره ومسودّاته، والبعض ينشر ما يكتب، مالذي يختلف إن علا صوتُ أفكارنا؟ وهل الكتابة في كلتا الحالتين تُشعرنا بنفس الشعور؟ … متابعة قراءة عن الكتابة، و عن الندم أحيانًا →

لا أفهم لماذا يتعيّنُ عليّ أن أبقى أو يُطلب منّي ذلك في اللحظة التي أقرّر فيها ترك كل شيء، في اليوم الذي عزمتُ فيه - منذ أن صحوت - بأني سأترك كل شيء الآن، حتى أشيائي وحاجاتي المتعلّقة في ذات المكان، حتى ممتلكاتي الثمينة، سأمضي خفيفةً متخفّفةً من كل شيءٍ عداي، سواي أنا وحدي، سآخذني … متابعة قراءة يمرّ كل هذا ولا يبقى .. →

هذا الكتاب ليس فقط لتقويم سلوكيّات الطفل أو تأسيس عقليته أو تكوين مفاهيم لديه بل هو بالأصل للمربّين، للآباء والأمهات ومعلمات رياض الأطفال المربّيات، لاحظت أثناء اجتماعنا في مناقشة هذا الكتاب مجموعة كبيرة من الفتيات معلّمات رياض الأطفال وسعدت بل فخرت كثيراً بوجود نخبة ممّن يهتم في قراءة هذه الأمور التي تُعنى بالتربية والتأسيس وهذا … متابعة قراءة تأسيس عقلية الطفل →

ماذا أفعل إذا كان كل ما أكتبه لا جدوى منه، ماذا أفعل إن كان صوتي ليس عاليًا كما يجب؟ أو على الأقل ليس عاليًا كي تسمعني جيّداً، أو حتى لتحاول أن تخفِض رأسك نحوي لتسمعني بوضوح. بالحقيقة، لطالما أخبروني بأنّ صوتي منخفض، وأتحدّث بسرعة، كما لو أني أتحدّث مع نفسي ولنفسي، لطالما اعتدتُ أن أكرّر … متابعة قراءة لا جدوى .. →